Английский без слез и миллион за идею
Анастасия ФЕДОРОВА
Анастасия делает всё, чтобы английский не воспринимался как наказание или очередная задачка, которую нужно решить через силу.
В школе “БИ МОР” английский язык и психологическое сопровождение объединены, чтобы точнее понимать каждого ребенка. Фото из личного архива Анастасии Федоровой
Для тех, кто не может присутствовать на очных уроках, Анастасия проводит онлайн-занятия.
Представьте: ребенок открывает учебник английского и вместо интереса чувствует только страх. Знакомая картина? Новочебоксарка Анастасия ФЕДОРОВА решила сломать этот стереотип. Она создала проект “БИ МОР” — онлайн-школу, где английский преподают с использованием психологических техник, снимающих барьеры и тревожность. Идея оказалась настолько интересной, что вошла в сотню лучших проектов федерального конкурса “Создай НАШЕ” из 46 регионов страны и получила грант в размере 1 миллиона рублей.
Причем родился этот проект не на пустом месте: его сопровождали региональные центр “Мой бизнес” и Ассоциация стратегических инициатив. Как Анастасия покорила федеральный уровень, почему в обучении детей так важна психология и на что она потратит грант — в нашем эксклюзивном интервью с победительницей.
— Анастасия, давайте с самого начала. Как Новочебоксарск повлиял на выбор жизненного пути?
— Здесь прошло мое детство, и я до сих пор с большим удовольствием возвращаюсь сюда после путешествий. Именно в Новочебоксарске начался мой довольно насыщенный образовательный и профессиональный путь. Потом я поступила в КФУ, несколько лет работала преподавателем иностранных языков в Татарстане, в детском лагере “Байтик”, где набивала свои первые шишки, училась работать с детьми и находить к каждому свой подход.
По окончании университета появилась возможность поехать во Францию и попробовать себя в роли ассистента преподавателя русского языка. Было страшно, но я прошла многоступенчатый отбор и оказалась в Париже. На протяжении года преподавала русский язык в школах и колледжах, учила французов и получила огромный опыт жизни и работы в другой образовательной и культурной среде.
Я постоянно учусь, развиваюсь, путешествую и пробую новое. И весь этот опыт сегодня становится частью школы “БИ МОР”. Беру то, чему научилась за эти годы, и собираю из этого проект, который очень хочется сделать действительно полезным.
— Английский язык — ваша страсть или случайность?
— Определенно страсть. Причем с детства. До школы обожала мультфильм “Даша-путешественница” с английской звуковой дорожкой. Тогда еще были диски, и свой я буквально засмотрела до царапин. Мне нравилось, что в мультике были новые слова, задания, песни, игры и путешествия. Даже сейчас я бы его рекомендовала детям.
В школе английский тоже был одним из любимых предметов, в том числе благодаря учительнице английского Юлии Николаевне. Она смогла сохранить мой интерес в тот период, когда программа давалась сложнее. Поэтому после школы я не сомневалась, какое направление выбрать для поступления. Выбор пал на Высшую школу иностранных языков и перевода КФУ.
В вузе на меня повлияла преподаватель Елена Александровна, которая была невероятно мягкой, когда я сама начинала закрываться. Она позволяла ошибаться, пробовать еще раз, говорить, даже если я не была уверена в себе.
Сейчас понимаю, насколько это важно для ребенка. Иногда ему не особо и нужны дополнительные объяснения. Важна возможность попробовать и знать, что за ошибкой последует поддержка.
А дальше языки стали уже не просто любимым предметом, а моей профессией и частью жизни: английский, французский, португальский, русский как иностранный.
Со страхами нужно работать
— Почему вы выбрали именно детей и подростков?
— Я работаю с ними на протяжении карьеры преподавателя, и мне это действительно нравится.
В “Байтике”, в парижских школах, на онлайн-занятиях я часто сталкивалась с одним и тем же: ребенок может прийти совершенно без желания заниматься, со страхом, со слезами, с ощущением “я не умею”. И когда после занятий этот же ребенок говорит: “Я хочу заниматься с вами английским”, это не может не радовать.
Кто знает, может быть, для кого-то из моих учеников английский тоже станет началом большого пути.
— В основе вашего проекта — английский язык и психологическое сопровождение. Расскажите, как психология помогает ребенку осваивать английский легче?
— Эти инструменты появились в проекте не просто так. Они выросли из моего собственного опыта и из ситуаций, с которыми я много раз сталкивалась в своей работе.
Один из самых ярких примеров произошел в “Байтике”. В одну из смен ко мне попала группа очень скромных детей. Они почти не задавали вопросов, стеснялись говорить и боялись как-то проявить себя.
Я предложила просто сесть в круг и поговорить обо всем, что их тревожит. Сама рассказала немного о себе, чтобы показать: здесь безопасно и можно быть собой, никто не осудит.
И постепенно дети начали открываться. После этого разговора атмосфера в группе очень изменилась. Ребята стали больше общаться, задавать вопросы, пробовать говорить на английском. Они постепенно начали преодолевать свои страхи и языковой барьер.
Поэтому в “БИ МОР” мы соединили английский язык и психологическое сопровождение так, чтобы точнее понимать каждого ребенка. И помогаем детям именно там, где им сейчас сложно.
Не только для детей
— Вы выиграли престижный всероссийский конкурс “Создай НАШЕ”. Быть в числе 100 победителей из 46 регионов — это невероятный успех. Что, по-вашему, стало главной фишкой вашего проекта? За что зацепились члены жюри?
— Наверное, то, что проект предполагает не просто открытие онлайн-школы английского.
В какой-то момент у меня появилась идея, как можно посмотреть на эту проблему иначе. Довольно долго ее вынашивала, думала над концепцией, в конце концов решила подать заявку на конкурс. Потому победа для меня особенно ценна.
— 1 миллион рублей — сумма серьезная. На что потратите грант в первую очередь?
— Деньги пойдут на запуск самой школы: разработку образовательной программы и материалов, на создание платформы и формирование команды.
Мне важно не просто набрать детей и проводить уроки, а собрать систему, которая действительно будет работать и которую в дальнейшем можно будет развивать.
Сейчас много работы происходит, скажем так, за кулисами: дорабатываем программу, собираем команду, тестируем форматы и готовимся к запуску.
Мы в основном развиваем детское направление, но неожиданно появился большой интерес и со стороны взрослых. Родители, которые посещают с детьми наши вводные занятия, начали спрашивать, а можно ли им заниматься таким же образом.
Бояться — это нормально
— Что бы вы посоветовали педагогам, которые мечтают участвовать в подобных конкурсах, но не уверены в себе? Поделитесь секретом, который помог вам побороть этот страх. И каким вы хотите видеть ребенка после обучения в вашей школе?
— Главный секрет в том, что я тоже боялась, но делала. Невозможно сразу же построить большую компанию или выиграть федеральный конкурс. Для начала стоит оформить свою идею на бумаге и показать ее кому-то. Иногда даже этого достаточно.
Мне хочется, чтобы ребенок окончил “БИ МОР” не только с хорошим английским, но и стал чуть смелее, самостоятельнее и увереннее в себе. Чтобы мог сказать: “Я не знаю, но попробую”, вместо того чтобы сразу замолчать из-за страха ошибиться.
И чтобы однажды неродной язык перестал быть для него “очередным дополнительным занятием”, а стал инструментом, с которым можно путешествовать, общаться с людьми из разных стран, учиться и строить свое будущее.
