Народный учитель

Людмила Николаевна Турковская

Директор лицея № 18 Наталья БАХМИСОВА.

Людмила Турковская не дает готовых решений, а учит тому, как пройти по этой дороге до конца.

Впервые педагогу из Новочебоксарска присвоено звание “Народный учитель Чувашской Республики”. Его удостоена учитель физики лицея № 18 Людмила ТУРКОВСКАЯ. В беседе с ней мы попросили принять участие и директора лицея Наталью БАХМИСОВУ.
— Людмила Николаевна, почему именно физика? Не математика, не литература...
— В школе я училась хорошо. Единственная четверка у меня в аттестате по русскому языку. Мама сама преподавала в школе физику, так что долгое время предмет у меня ассоциировался с ней, ее подходом в преподавании, с улыбкой, какими-то добрыми шутками. Физику все в нашей школе любили.
Отец же был настоящим Кулибиным. Высшего образования у него не было, но руки были золотыми. Он всегда занимался техникой. Ремонтировал радиоприемники, что-то паял, а потом взял и собрал своими руками автомобиль. Зарегистрировал его в ГАИ, и вся семья довольно долго машиной пользовалась.
Глядя на своих родителей, я выбрала физику. Если посмотреть на сегодняшний состав учителей физики в школах Новочебоксарска, то наш предмет преподают в основном женщины. Коллег-мужчин в городе только трое.
— Но вот вы стали студенткой физмата Чувашского госуниверситета...      
— Первое время было очень страшно и непривычно. Школа тогда к вузу не готовила. Это сейчас мы в лицее даем содержание вузовского первого курса, это стало практически нормой. А тогда перестроиться со школьных уроков на вузовское обучение было очень сложно.
— А это хорошо, когда в школе дают содержание первого курса?
Н. Бахмисова: Многие наши выпускники поступают в вузы за пределами Чувашии. К примеру, московские. Живут в общежитии. Поначалу у ребят много сложностей возникает именно в быту. Постирать себе одежду, приготовить ужин... Простые вроде бы вещи, но именно они требуют много времени для привыкания. Опережающее обучение позволяет уменьшить количество проблем с учебой, хотя бы в первое время.
— Что дало обучение в вузе?
Л. Турковская: Главное, что я поняла в вузе: тебе никто ничего не должен. Уговаривать и просить не станут, нужно самому приложить усилия, чтобы достичь результата.
При этом со второго курса и до конца обучения я каждый год участвовала в студвеснах, была солисткой вокально-инструментального ансамбля “Эрато”, ведущей факультетских мероприятий, заведовала культмассовым сектором студсовета, пробовала себя в качестве автора стихов и прозы.
Я и сейчас уверена, что студенческая жизнь должна быть всеобъемлющей, включать в себя и учебу, и общественную работу, и творчество, и возможность развиваться как личность.
— Вы уже более 40 лет преподаете физику. За это время научное представление о многих вещах стало другим. Приходилось в связи с этим вносить изменения в свои уроки?
— Конечно. Раньше о полупроводниках говорили вскольз, чуть ли не одним абзацем в учебнике. А сейчас это довольно большой и разработанный раздел науки с огромным практическим применением.
С другой стороны, когда мы пару лет назад начали сотрудничать с платформой “Сириус”, мне казалось, что мои лекции могут быть устаревшими. Но когда увидела присланные материалы, сравнила их со своими, то поняла, что нет, мы наработали файлы и покруче. Но для того, чтобы усвоить всё это, человек должен сам проявить интерес к теме. Воздействием извне этого сделать не удастся.
— А какие ваши любимые темы в физике?
— Молекулярная физика и термодинамика. В этом году они и “выстрелили” на ЕГЭ.
— Не могу не спросить про успех Игоря Оферкина. Мне кажется, именно тогда, в 2004 году, с его второго места на международной олимпиаде по физике начался и ваш учительский успех?
— Я скажу больше: и успех Игоря, и сегодняшнее присвоение звания “Народный учитель” — это заслуга нашего лицея № 18, его системы работы. Если бы тогда, в начале девяностых, не были заложены краеугольные камни в подходах к обучению, не было бы и сегодняшнего успеха.
До Игоря были талантливые ребята, которые выходили на уровень республиканских олимпиад, но дальше мы не двигались. Достичь уровня корифеев, вроде лицея № 3 Чебоксар, казалось нереальным. Возможно, просто не хватало опыта работы с олимпиадниками. Никакого интернета не было, и даже олимпиадные задачи “добывали” через кого-то.
Завуч нашего лицея Елена Сергеева в 1994 году впервые повезла группу ребят на вузовские экзамены в Москву. Обратно привезла целый ворох литературы, которую тут же начали использовать и физики, и наши математики Тамара Лаврова и Таисия Маркова. На основе этих книг стали разрабатывать свои программы обучения. Это стало началом.
Н. Бахмисова: Приведу такой пример. У Таисии Васильевны в классе висели две большие доски. Обычно она давала задание, и на своем участке доски его одновременно решали шесть человек из класса. Таисия Васильевна успевала контролировать всех сразу: кто что решает, правильно ли действует, при необходимости по­правляла ученика. Это сравнимо с тем, как гроссмейстер может вести сеанс одновременной игры на десятке досок. Только тут не шахматы, а математика.  
У Тамары Степановны, помню, в лаборантской всегда были ребята, готовились к олимпиадам. Одновременно она могла вести урок в классе и курировать процесс подготовки к олимпиадам. И всё успевала. Обоих педагогов отличала чрезвычайная энергичность.       
Л. Турковская: Я очень благодарна как Таисии Васильевне, так и Тамаре Степановне за их подходы. Они никому и никогда не отказывали в объяснениях и могли доходчиво растолковать самые сложные темы. Сейчас серьезная проблема, что дети не видят математику в физике. А она есть, и оба учителя видели ее отчетливо и были способны донести свое видение до слушателя.
Квадратное уравнение, записанное в нестандартном виде, совсем недавно я объясняла при помощи сказки о Золушке, собирающейся на бал. Уравнение нужно было привести в нужный вид, и я говорила ребятам: “Ну вот, тыква стала каретой, можно уже ехать на бал?” Постепенно до них доходило, что нужно каждую часть уравнения преобразовать. Тогда мыши станут слугами, тыква — каретой, а крысы — скакунами.       
Н. Бахмисова: Это особенность всех выдающихся учителей — у них горят глаза.
Л. Турковская: Не могу не упомянуть еще об одной важной составляющей. Для победы в олимпиадах всероссийского и уж тем более международного уровня обязательно нужно вузовское сопровождение. В случае с Игорем Оферкиным звезды сошлись, и очень долго талантливого школьника курировал, давал ему советы мой преподаватель ЧГУ Валерий КОЧАКОВ.
Сегодня, особенно при подготовке к заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников, нужны кадры и соответствующее оборудование.
— Стобалльники и победители олимпиад — это разная подготовка?
Л. Турковская: Безусловно. Наш лицей — это школа, которой “всё надо”. Если по олимпиадам проблема заключается в персональном сопровождении, то ЕГЭ — это все-таки более массовая подготовка. В ней тоже есть свои нюансы. Например, как заместитель председателя комиссии по проверке работ ЕГЭ хочу отметить, что важно обратить внимание наставников — учителей физики на корректное оформление решения. Даже при условно правильном решенном задании школьник может потерять баллы из-за неумения оформить свое решение в соответствии с критериями оценивания.
— Какой, на ваш взгляд, должна быть современная школа?
— Такой, чтобы и учиться, и работать в ней хотелось.   

НАША СПРАВКА
Людмила Николаевна Турковская родилась в Шумерле. Окончила физмат ЧГУ им. И. Ульянова. Работать начала в 1982 году вожатой в школе № 9 Новочебоксарска.
С 1985 года преподает физику. С 1991-го работает в лицее № 18 (сначала в обычной школе, потом гимназии, сейчас лицее). Звание “Заслуженный учитель Чувашской Республики” присвоено в 2004 году, “Заслуженный учитель РФ” — в 2011-м.
В течение десяти лет была руководителем Ассоциации учителей Чувашской Республики. В нынешнем году четыре ее выпускника сдали физику на 100 баллов.
***
Дорогие учителя, педагоги, ветераны педагогического труда Чувашской Республики!
Поздравляю вас с профессиональным праздником!
Быть учителем — это ежедневный созидательный труд, где терпение, вера в каждого ребенка и умение вести за собой дают синергетический эффект. Именно вы помогаете нашим детям не только получать знания, но и находить свой путь в жизни, учите думать, мечтать и не бояться трудностей.
В школах республики сегодня трудится более 10,5 тысячи педагогов. Люди, преданные своему делу, для которых обучение и воспитание стало призванием.
Особые слова благодарности — ветеранам отрасли. Тем, кто заложил основы чувашской педагогической школы, воспитал не одно поколение достойных людей и остается примером мудрости, терпения и беззаветной любви к своему делу.
Дорогие друзья! Пусть ваш благородный труд возвращается к вам сторицей — успехами учеников и их благодарными глазами. С Днем учителя! Низкий поклон за ваше терпение, мудрость и любовь к детям.
Глава Чувашской Республики Олег Николаев