ЧувГУ в авангарде цифровой трансформации медицинского образования

С 30 марта по 3 апреля 2026 года в Москве состоялась XVII Общероссийская конференция с международным участием «Неделя медицинского образования – 2026». Главной темой этого года стала «Архитектоника медобразования 2026: возможности, риски, стратегия развития». Мероприятие объединило представителей Минздрава России, Росздравнадзора, ведущих медицинских и фармацевтических вузов, экспертов в области искусственного интеллекта, цифровых технологий, симуляционного обучения и медицинского права. 

Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова (ЧувГУ) направил на конференцию делегацию медицинского факультета во главе с ректором Андреем Александровым. Университет является кандидатом на участие в программе «Приоритет-2030» и активно развивает собственные программы цифровой трансформации медицинского образования. 

31 марта в Конгресс-центре Сеченовского Университета состоялось торжественное открытие конференции. С приветственными словами к участникам обратились министр здравоохранения РФ Михаил Альбертович Мурашко и ректор Сеченовского Университета Пётр Витальевич Глыбочко. Сразу после открытия стартовало пленарное заседание «Архитектоника медобразования 2026: возможности, риски, стратегия развития». 

Ректор Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова А.Ю. Александров отмечает:

«Участие в конференции такого уровня — это не только возможность представить свой опыт, но и критически важный инструмент сверки векторов развития. Мы убедились, что выбранная нами стратегия формирования цифровых компетенций полностью соответствует общероссийской повестке. Цифровая компетенция сегодня — это базовая грамотность, как умение читать и писать. Особое внимание мы уделяем медицинскому праву как новой возможности для наших выпускников. Наш опыт в ЧувГУ — пилотный, но он доказывает: выпускник, готовый к работе в цифровой системе с первого дня и обладающий знаниями в области медицинского права, это реальность. Мы продолжим развивать цифровые компетенции и усиливать блок медицинского права. Это наш вклад в кадровое обеспечение цифрового здравоохранения России». 

В работе секции «Цифровые технологии и искусственный интеллект в медицинском образовании 2026–2030» приняли участие заведующий кафедрой математического и аппаратного обеспечения информационных систем, к.ф.-м.н., доцент Т.Н. Копышева и руководитель учебного центра компании «Кейсистемс» А.Р. Петров. Участники секции обсудили переход от отдельных LMS к целостным цифровым образовательным экосистемам, внедрение мультиагентных ИИ-систем для адаптивного персонализированного обучения, возможности платформ для интеллектуального подбора контента, разработку VR-тренажёров, а также организационные и этические аспекты внедрения ИИ в вузах. 

Заведующий кафедрой математического и аппаратного обеспечения информационных систем, к.ф.-м.н., доцент Т.Н. Копышева отмечает:

«Особый интерес вызвали подходы к созданию мультиагентных ИИ-систем в образовании и платформы для интеллектуального подбора контента. Эти решения мы сейчас детально прорабатываем для возможной адаптации в образовательном процессе ЧувГУ. По итогам секции мы сделали вывод о необходимости усиления в университетском медицинском образовании блоков, связанных с адаптивным тестированием на основе ИИ и персонализированной аналитикой прогресса обучающихся». 

Делегация ЧувГУ в полном составе приняла участие в круглом столе «Цифровизация медицинского образования». В центре обсуждения были психологическое сопровождение студентов в цифровой среде, внедрение ИИ-ассистентов преподавателя, а также поиск баланса между технологиями и клиническим мышлением. 

Заведующий Межфакультетской лабораторией «Цифровой анализ биомедицинских данных», к.м.н., доцент Н.Е. Гималдинова подчёркивает:

«Цифровизация не должна подменять клиническое мышление. Наши студенты учатся не просто работать с данными, но и проверять артефакты, понимать разницу между корреляцией и причинностью. В нашей лаборатории действуют сквозные принципы: конфиденциальность и этика, критическое и аналитическое мышление, междисциплинарный подход». 

По итогам конференции делегация ЧувГУ сформулировала ряд предложений по совершенствованию образовательных программ медицинского факультета: усилить блок медицинского права — ввести в учебные планы спецкурсы по правовым аспектам применения ИИ в медицине, телемедицины, работе с персональными данными пациентов и ответственности врача в цифровой среде; расширить использование ИИ-платформ для интеллектуального подбора контента, адаптивного тестирования и персонализированной аналитики прогресса обучающихся; развивать междисциплинарные модули с интеграцией задач от реальных заказчиков (Минздрав Чувашии, главные врачи) в курсовые и выпускные квалификационные работы; тиражировать опыт лаборатории — распространить модель трёхуровневой подготовки на другие специальности медицинского факультета; создать банк клинических кейсов с реальными обезличенными датасетами региона для практических занятий. 

Ключевым драйвером цифровой трансформации медицинского образования в ЧувГУ является Межфакультетская научно-исследовательская лаборатория «Цифровой анализ биомедицинских данных», созданная на базе медицинского факультета. Технологическая основа лаборатории — отечественная аналитическая платформа «КС Аналитика», которая позволяет собирать, обрабатывать и визуализировать огромные массивы информации. Партнёры лаборатории: Министерство здравоохранения Чувашской Республики, Медицинский информационно-аналитический центр и компания «Кейсистемс» (разработчик платформы «КС Аналитика»). 

Заведующий Межфакультетской лабораторией «Цифровой анализ биомедицинских данных», к.м.н., доцент Н.Е. Гималдинова добавляет:

«Главный итог поездки — мы услышали, что идём верным путём. Аналитика больших данных, ИИ, сквозные цифровые траектории, медицинское право — это не будущее, это настоящее медицинского образования в ЧувГУ. Наши партнёры — Минздрав Чувашии, МИАЦ и компания “Кейсистемс” — позволяют нам быть на шаг впереди. Наша лаборатория — это живой пример консолидации образования, практического здравоохранения и бизнеса. Именно такой подход позволяет готовить специалистов, которые с первого дня работы в медицинской организации понимают, как устроены цифровые системы и как работать с данными». 

Декан медицинского факультета, д.м.н., профессор В.Н. Диомидова резюмирует:

«Для нас, как для факультета, готовящего практикующих врачей, важно, что цифровые компетенции и знание медицинского права становятся не факультативом, а обязательной частью профессионального портрета выпускника. Мы видим это на примере нашей лаборатории, на отзывах работодателей. Будем последовательно внедрять эти подходы во все образовательные программы медицинского факультета».