В стране ИЗОбразилии
http://www.novmuseum.ru/index.php/programs/country-izobraziliya
Новочебоксарский художественный музей всегда отличала завидная посещаемость. Его ставили в пример музейным учреждениям Чувашии даже республиканского масштаба. Но переиначивая известное выражение, что для другого музея хорошо, для новочебоксарского — пройденный этап, ведь здесь ставят очень амбициозные задачи. И одна из последних — “вырастить” своего посетителя.
— Лет семь-восемь назад наш музей, можно сказать, стоял пустой, — рассказывает заведующая научно-просветительским сектором Новочебоксарского художественного музея Ирина САВУЛЬЧИК. — Мы использовали разные способы привлечения людей: разносили информационные листки по почтовым ящикам в близлежащих микрорайонах, раздавали бесплатные пригласительные билеты, проводили анкетирование на предприятиях. Но в лучшем случае приходили один-два человека.
Тогда решили взяться за маленьких детей, так как поняли: поколению “за 20” не интересно и не нужно то, что происходит в музее, они выбрали для себя что-то другое.
— В результате появилась культурно-просветительская программа “Страна ИЗОбразилия”?
— Да. Мы решили вырастить поколение детей, которые будут посещать музей. Для этого лучше всего подходили детские сады. Начали работать с выпускной группой ДОУ № 33 “Песенка”. Через год к нам попросились еще два садика. В течение следующего их стало 7, потом 9, сейчас — 10. Мы готовы заниматься и с другими, но проблема в том, что не на чем детей привезти в музей, нет транспорта.
Спустя семь лет мы можем сказать, что действовали правильно. По программе несколько лет работала я одна, но с нынешнего года в музее создан научно-просветительский сектор из трех человек.
— В чем суть проекта?
— Общение с миром изобразительного искусства, на мой взгляд, не всегда в должной мере реализуется в детском саду. А сотрудничество в рамках проекта с Художественным музеем позволяет педагогам дошкольных учреждений решить комплекс проблем. Во-первых, дети знакомятся с произведениями мастеров живописи, графики, скульптуры в специально подготовленной для этого среде. Во-вторых, занятия проводят сотрудники музея, профессионально владеющие информацией. В-третьих, уроки проходят в залах музея, что дает ощущение сопричастности к профессиональным, а порой и гениальным художникам.
“Страна ИЗОбразилия” была рассчитана всего на один год и только для выпускников детских садов. Но в прошлом году мы подключили и школы. Так что теперь в музей кроме шестилеток приходят ученики 7-8 лет, а на следующий год ждем девятилетних, которые будут заниматься по программе “Страна с названием Искусство”. Получается, одни и те же дети занимаются в течение нескольких лет.
— Как проходят занятия?
— Все они строятся на основе наших музейных выставок. Изучаем с детьми картины, смотрим, как разные художники пишут, в каком жанре. Кстати, к третьей встрече ребята безошибочно различают натюрморт, портрет, пейзаж.
Иногда к нам привозят из “Радуги” копии работ известных авторов, например, побывала картина Айвазовского “Девятый вал”. Тогда мы подробно ее изучаем и в следующий раз, дети, увидев ее, думаем, узнают. Именно такую цель — узнавание произведений искусства — мы ставим перед собой.
На каждом занятии дети обязательно что-то рисуют, лепят или вырезают. Сейчас время очень хорошей темы — Рождества. Я начала ее три года назад и была очень удивлена, что никто из ребят не знал, что это за праздник.
— Замечаете, как ребенок “растет”?
— Через год дети становятся смелее, начинают рассуждать, не боятся высказывать свое мнение. При этом пятилетки более раскрепощены, чем шестилетки. И я уже думаю о том, чтобы написать программу для пятилетних.
В сентябре на прошедшей для методистов детских садов конференции мы познакомились с воспитателем Татьяной Витальевной Абукиной из 47-го садика. Она захотела привезти пятилетних детей к нам и организовала с помощью родителей их “доставку” после работы в музей.
Сначала на экскурсии папы-мамы стояли в сторонке, а потом стали подходить ближе, когда же началось практическое занятие, с удовольствием рисовали вместе с детьми. И уходили из музея окрыленные.
По отзывам воспитателей, дети очень активно рассказывают дома о том, что происходило на занятиях, и все родители хотят, чтобы их отпрыски ходили в музей. Мы же каждый год рисуем пригласительные билеты для пап-мам. По ним в течение месяца совершенно бесплатно ребенок может привести в музей всю семью. Но из 150 человек только пятерым удалось это сделать.
— Не идут родители к вам?
— Думаю, найдем какой-нибудь способ их привлечь.
А пока мы воспитываем из “наших” детишек постоянных посетителей музея, чтобы, когда выросли, они не боялись заходить в любое музейное учреждение. А страх такой реально существует.
Однажды я спросила у соседки, почему не посещает музей. Она ответила: “Понимаешь, приду, буду пялиться на картину, в которой ничего не понимаю. Мне это неприятно”. Она выразила мысль большинства людей.
Как надо приучать ребенка к чтению, театру, так надо и вырабатывать у него потребность приходить в музей. Маленький человечек должен понимать, зачем он сюда приходит, и осознавать, что это ему нужно. И этому мы его и учим с помощью программы “Страна ИЗОбразилия”.
